Desde Vicálvaro a Normandía: un cielo, dos países
Miembros participantes y funciones
- Aikaterini Zinieri: docente fundadora, Escuela Víctor Hugo, L’Aigle, Francia
- Abel Carenas Velamazán: docente fundador, IES Joaquín Rodrigo, Madrid, España
- Sarah Lebrasseur: persona invitada, Consejera Pedagógica en Lenguas Vivas en Francia
- Lucie: alumna invitada, Escuela Víctor Hugo
Cuestionario – Evaluación:
Estas son mis respuestas al cuestionario de evaluación inicial...
Desde dónde invitamos a otros miembros...
TwinSpace 1 punto
Se puede registrar como miembro a un amigo?
Sí es posible. 1 punto
Pueden los estudiantes administradores subir fotografías?
Sí siempre que tengan la autorización 1 punto
A qué miembros debemos crearles la contraseña?
Estudiantes. 1 punto
A quienes podemos invitar como miembros del TwinSpace?
Todas las opciones. 1 punto
Si invitas o otros docentes desde “miembros”, ¿de qué países no puedes hacerlo?
Esten en eTwinning plus o ya sean miembros del Twinspace 1 punto
Qué tipos de perfil no puedes crear desde miembros?
Docente fundador 1 punto
Desde dónde acceden los miembros al TwinSpace?
Desde la página del proyecto 1 punto
Mensajes a enviar por TwinMail
A Abel:
Hola Abel,
Estoy contenta de trabajar contigo en nuestro nuevo proyecto que fundamos juntos.
Te propongo una primera actividad si estás de acuerdo que espero que estés de acuerdo se llama: “Las tarjetas de la fraternidad” son una operación sostenida por Erasmus + y la Comisión Europea.
Describo las etapas aquí para ti:
Al principio, mis alumnos escribirán sus mensajes sobre las tarjetas que te envío. Hay 22 tarjetas, por cada uno de mis alumnos y 8 fotografías diferentes.
Después de esta fase, enviaremos os enviaremos el trabajo a vosotros y tus alumnos escriben una respuesta.
Al fin, enviaréis vuestras tarjetas a nuestra escuela.
Estoy contenta de trabajar contigo en nuestro nuevo proyecto que fundamos juntos.
Te propongo una primera actividad si estás de acuerdo que espero que estés de acuerdo se llama: “Las tarjetas de la fraternidad” son una operación sostenida por Erasmus + y la Comisión Europea.
Describo las etapas aquí para ti:
Al principio, mis alumnos escribirán sus mensajes sobre las tarjetas que te envío. Hay 22 tarjetas, por cada uno de mis alumnos y 8 fotografías diferentes.
Después de esta fase, enviaremos os enviaremos el trabajo a vosotros y tus alumnos escriben una respuesta.
Al fin, enviaréis vuestras tarjetas a nuestra escuela.
Dime lo que piensas de eso.
Un saludo desde Francia,
Katerina
A Sarah:
Buenos días Sarah,
He pensado en crear una contraseña para usted a fin que puede visitar el TwinSpace de nuestro proyecto con Abel. Encuentra aquí el nombre de usuario y la contraseña:
Nombre de usuario: XXXXXX
Contraseña: XXXXXX
Verá usted sólo algunas presentaciones porque acabamos de empezar de trabajar en este proyecto.
Si tiene usted algunas cuestiones, puedo explicarsela explicarse por TwinMail. Espero verle a veces en nuestro TwinSpace. Sus consejos serán las bienvenidas.
Un saludo,
Aikaterini Zinieri
A Lucie:
Buenos días Lucie,
Te envío tu nombre de usuario y tu contraseña para visitar el TwinSpace. Allí puedes escribirnos tus ideas, hacer comentarios de nuestras actividades, participar a nuestros foros… Puedes escribir en castellano o en francés, eso es importante.
Nombre de usuario: XXXXX
Contraseña: XXXXX
¡Estoy segura que vivirás muchos momentos extraordinarios con este proyecto!
Un saludo,
Sra Zinieri
Propuesta de actividad
Participación en la operación “Juguemos la tarjeta de la fraternidad”.
Los almunos comparten sus ideas oralmente y por texto sobre las situaciones propuestas. Las tarjetas salen de Francia y llegan en España. Los alumnos españoles guardan una parte de ellas, escriben su mensaje en la otra parte que vuelve en Francia.
Etapa 1: Los alumnos en Francia trabajan con 8 fotografías propuestas en el marco de la operación “Juguemos la carta de la fraternidad” sostenida por Erasmus+ con el título “Fraternity card”. Las fotografías presentan situaciones sobre el racismo, la discriminación sexista, religiosa y social, la ecología, la cuestión migratoria. Intercambian sus ideas a partir de estas fotografías de manera libre entre ellos, la profesora escribe todas las ideas en la pizarra.
Etapa 2: La profesora distribuye una tarjeta a cada uno de los alumnos. Sobre la tarjeta hay una de las 8 fotografías. El alumno escribe un mensaje al compañero del IES en España con él trabaja habitualmente sobre la situación presentada en esta fotografía. Puede escribir sus sentimientos, sus ideas, lo que quiere o que deteste. Puede escribir, dibujar o ambos.
Etapa 3: Las tarjetas serán enviadas al IES hermano en España. El profesor tiene las mismas fotografías y trabaja sobre ellas con sus alumnos para intercambiar las ideas.
Etapa 4: Cada alumno del IES escribe a su compañero su “respuesta” en une otra parte de la tarjeta recibida. Esta parte será enviada a la Escuela hermana en Francia.
Desarrollo y roles de los miembros participantes en la actividad
Aikaterini:
- Fundadora del proyecto
- Docente administradora. Pone fotografías de la actividad, hace publicaciones sobre la página central del TwinSpace, crea una página especial para esta actividad en el TwinSpace y escribe un texto en castellano.
- Empieza la actividad propuesta en las etapas 1 y 2.
- Envía las tarjetas de sus alumnos por los correos.
-Recibe las respuestas de los alumnos españoles y les distribuya a sus alumnos.
Abel:
- Fundador del proyecto
- Docente administrador. Pone fotografías de la actividad. Hace publicaciones sobre la página central del TwinSpace.
- Entra en la actividad en la etapa 3.
- Envía los mensajes de sus alumnos por los correos.
- Corrige el texto en castellano escrito por Aikaterini.
Sarah:
- Persona invitada en el TwinSpace.
- Puede visitar las páginas, hacer comentarios públicos, seguir la actividad en cada momento y dar consejas para la utilización de las dos lenguas por los alumnos.
Lucie:
- Estudiante miembro invitado.
- Puede visitar las páginas, hacer comentarios públicos, seguir la actividad en cada momento y participar a los foros del proyecto con sus compañeros franceses y españoles.
